|
|
| I nostri libri |
 |
Più frutta, più
verdura!
Questo libricino nasce dal progetto omonimo, che ogni anno coinvolge
sempre più Scuole dell’Infanzia del Comune di Milano.
Il libro contiene ricette, preziosi suggerimenti per gustare la
frutta e la verdura e riassume alcune delle attività del progetto
come: l’orto a scuola, il laboratorio di cucina per i bambini, i
genitori, i nonni, ecc.
Se hai una connessione ad
alta velocità scarica qui.
Se hai una connessione a
media velocità scarica qui.
Se hai una connessione a
bassa velocità scarica qui. |
 |
L'orto fiorito, Caterina Saban
Un altro viaggio per conoscere più a fondo l'affascinante percorso
di trasformazione che le piante subiscono prima di giungere sulle
nostre tavole e regalarci le preziose sostanze nutritive che hanno
accumulato. |
 |
NINO cuoco bambino.
NINO cuoco bambino è un libricino pieghevole realizzato per
stimolare la curiosità del bambino, attraverso semplici ricette a
base di frutta e verdura, che possono essere preparate a casa con
l'aiuto dei genitori.
Scarica
il davanti.
Scarica
il dietro. |
 |
A tavola!
Una pubblicazione che
vuole essere un breve, ma preciso, vademecum a cui le famiglie
possono fare riferimento per confrontare le proprie abitudini
alimentari e consolidarle, se adeguate, o modificarle, qualora
necessario. |
 |
Dieci regole d'oro per crescere sani.
Scarica il pdf. |
 |
L'orto segreto, Caterina Saban
L'orto segreto è un viaggio alla scoperta della sorprendete varietà di forme, gusti e colori di frutta e verdura. Attraverso semplici indovinelli e misteriosi dettagli fotografici, esso costituirà, agli occhi del lettore, un divertente strumento di apprendimento. |
 |
Le piramidi degli alimenti.
La piramide degli alimenti è una piramide colorata da montare, per
comprendere il giusto quantitativo di alimenti da assumere
giornalmente. Utile ai bambini quanto agli adulti.
Scarica foto 1
Scarica foto 2 |
 |
Bambini, si mangia!
Bambini si mangia, è una guida pratica alla corretta
alimentazione, sia a casa che a scuola.
Scarica il pdf. |
|
|
. |
|
|
|
| |
| |
|
|
| |